Folgende Beiträge wurden von den AutorInnen zurückgezogen:

Session 1.2. – Forum II A
Der tacit knowing-Ansatz - Grundlage der Berufsbildungsforschung? Teil 1

entfällt
Die geschichtliche Erfahrung als entscheidungsbeeinflussendes implizites Wissen und ihre Bedeutung in der ungarischen Erwachsenenbildung (Sandor Striker, ELTE Universität Budapest, HU)


3.4. – Papers
Qualifikationsbedarf und Mismatch

entfällt
Vom Qualifikationsgap zur Weiterbildung. Arbeitsmarktbezogene Kompetenzerfassung für die berufliche Weiterbildung (Maria Kargl, Heidemarie Müller-Riedlhuber, Petra Ziegler, 3s Unternehmensberatung)


Session 3.7. – Papers
(Neue) Wege in Ausbildung und Beruf

entfällt
Was bringt das Nachholen eines Schulabschlusses? Analysen zur Ausbildungseinmündung von Schülern mit Hauptschulabschluss und nachgeholtem mittleren Abschluss (Claudia Schuchart, Universität Wuppertal, DE)


Session 4.2. – Forum VII
Practice-based learning as interface between vocational and higher education - Analyses of current European developments in three subject areas


entfällt
Analyses of practice-based learning in current higher education curricula – what options for future development? (Pekka Kämäräinen, DE) 

Evaluation workshops as participative forums for drawing conclusions – what issues and recommendations? (Bernd Hofmaier, Halmstad University College, SE)

Critical issues: accep-tance of practice-based learning and valuing of learning results – what role for the findings of the project? (Lars Bo Henriksen, Aalborg University, DK)

Support for the organisation and implementtation of students’ Praktikum projects – what role for common toolboxes? (Ludger Deitmer, ITB, Universität Bremen, DE)


Session 4.5. – Papers
Gender in der Berufsbildung

Titel-Änderung:
Monoedukation in technischen Ausbildungen: Begleitevaluation des Pilotprojektes "HTL-Kolleg für Frauen" (Daniela Freitag, Birgit Hofstätter & Anita Thaler, Interuniversitäres Forschungszentrum für Technik, Arbeit und Kultur IFZ)